https://www.youtube.com/watch?v=BWmoEXCCraM&t=205s
Le climat se définit par l’ensemble des phénomènes météorologiques dans l’atmosphère (température, vitesse du vent, humidité, etc.). Il se détermine par rapport à un endroit précis et sur une longue période. Le changement climatique désigne les variations de ces phénomènes météorologiques sur du long terme. Sur la Terre, il y a toujours eu des périodes de changements climatiques qui durent des dizaines, voire des centaines de milliers d’années. Cependant, le changement climatique auquel nous devons faire face actuellement se produit très rapidement. Les scientifiques constatent depuis quelques dizaines d’années que l’atmosphère se réchauffe. Ce changement se nomme le réchauffement climatique. En effet, dans l’atmosphère, un effet de serre se produit qui permet de garder la chaleur et d’avoir une planète avec une température moyenne agréable. Les gaz à effet de serre empêchent les rayons du soleil de retourner trop rapidement dans l’espace.
Cependant, les activités des humains (industrie, transport, élevage, déforestation, etc.) ont provoqué une nette augmentation de ces gaz à effet de serre (le dioxyde de carbone (CO2), notamment), ce qui fait augmenter la température de l’air et des océans. Les effets peuvent être graves avec une élévation des risques naturels, une augmentation de la sécheresse, la fonte des glaciers, la hausse du niveau des mers, la disparition d’animaux et de végétaux, les vagues de chaleur, les risques d’épidémies, etc.
Chacun peut être un acteur du changement afin de limiter les émissions. Bien entendu, certaines décisions doivent être prises par les dirigeants. Au quotidien, il est aussi possible de se mettre en action : consommer localement, économiser l’énergie, diminuer la consommation de viande, réduire, réutiliser et recycler, etc. Carte mentale de la leçon à télécharger : https://maitrelucas.fr/carte-mentale/...
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Le conseil Familles de France : le réchauffement climatique représente une problématique omniprésente aujourd’hui et qui peut créer certaines angoisses chez les enfants. Il est donc important d’écouter les craintes et qu’ils ne se sentent pas seuls. Il est également nécessaire d’adapter son discours à l’âge des enfants. Pour des petits, il suffit de dire que la planète a trop chaud alors que les plus grands peuvent commencer à développer leur pensée scientifique en vérifiant les informations. Rien n’oblige à mettre tout en place d’un seul coup. Les actions peuvent être menées en famille et de manière progressive.
Compétences :
- Définir le changement climatique.
- Définir le réchauffement climatique.
- Connaître les risques du réchauffement climatique.
- Connaître l’impact de l’être humain sur l’environnement.
- Maîtriser quelques gestes qui préservent l’environnement.
À qui s’adresse cette vidéo :
Niveau : CP, CE1, CE2, CM1, CM2, 6e, Cycle 3
Matière : Questionner le monde CP, questionne le monde CE1, questionner le monde CE2, Sciences CM1, Sciences CM2, Sciences 6èmequestionner le monde 6e, découverte du monde CM1, découverte du monde CM2 et découverte du monde 6e.
Cours : Pollution, écologie, protection de l’environnement, changement climatique, réchauffement climatique.
Maître Lucas est enseignant depuis de nombreuses années. Il a enseigné à tous les niveaux de l’école maternelle et élémentaire en Europe et aux États-Unis. Il a d’ailleurs obtenu un prix d’enseignement à New York. Aujourd’hui, il s’occupe de la formation des enseignants, mais est toujours disponible pour proposer de nouvelles vidéos à ses abonnés.